Página del Colegio La Grande Obra de Atocha

	CPR Plurilingüe La Grande Obra de Atocha XUNTOS, ABRINDO CAMIÑOS DE COMÚN UNIÓN. #ENCUENTRA-T
PROYECTO EDUCATIVO

NUESTRO FUNDADOR
	Algunos datos biográficos: DON BALTASAR PARDAL VIDAL Nace el 17 de agosto de 1886 en Sta. Cristina de Fecha (A Coruña),en una familia sencilla y profundamente cristiana. En respuesta a la llamada de JESÚS de Nazaret, es ordenado sacerdote el 17 de diciembre de 1910. Su amor y dedicación a los niños y especialmente a los más desfavorecidos, lo mueve a fundar el Colegio LA GRANDE OBRA DE ATOCHA en La Coruña, el 30 de agosto de 1923. Años más tarde lo hace en Pontedeume, Betanzos y Arzúa. En 1955 extiende a varios países hispanoamericanos su “Obra” humana y social... (para saber más)
IDENTIDAD DEL CENTRO
	Algunas pinceladas: Asentada en cuatro grandes pilares: Gran Cocina, Gran Escuela, Gran Taller y Gran Iglesia. Ofrece: Ambiente de fraternidad, alegría y amistad. Apertura a todos, especialmente a los más necesitados. Entrega generosa de los educadores. Posibilidad de integración en el medio social y cultural inmediato. Respuesta a las necesidades reales de los alumnos y la sociedad. Ayuda a descubrir y asumir una jerarquía de valores que dé sentido a la vida. Un modelo educativo abierto a la trascendencia, fundando su acción. educativa en el evangelio de Jesús y las enseñanzas de la Iglesia Católica Un proyecto integral cuyo centro son María y La Eucaristía. Una educación para la solidaridad entre los hombres y entre los pueblos intentando caminar, abiertos a otras culturas, hacia una fraternidad universal.
NUESTRO ESTILO EDUCATIVO
	Algunas pinceladas: El criterio preventivo, haciendo propuestas de experiencias positivas: Educando desde lo positivo. Proyectando la educación más allá del aula y del horario lectivo. El ambiente educativo que se caracteriza por: El clima de alegría, de fiesta, de gratitud y de amistad. El espíritu de familia con calor de hogar. El protagonismo de los alumnos. El trabajo, la disciplina y el esfuerzo diarios. Responsabilidad consciente. La sencillez en todos sus actos. La transparencia en las actitudes de cada día buscando siempre la verdad El desarrollo de hábitos de convivencia, respeto y aprecio a los demás, actitudes de diálogo y comprensión, libertad respetuosa. Respeto a la naturaleza e integración en el ambiente escolar. La sensibilidad ante las necesidades de los demás, compartiendo con los que están a nuestro lado. La relación educativa personal que reconoce la individualidad y la historia personal de cada alumno que se refleja en: La familiaridad entre educadores y alumnos, la cercanía. La capacidad de acogida y de diálogo. La confianza, simpatía y compromiso hacia el mundo de los niños y los jóvenes, desarrollando la autoestima. La presencia de los educadores que: Animan sus iniciativas. Ofrecen elementos de maduración personal con una enseñanza personalizada. Previenen experiencias negativas y conductas inadecuadas. Abren constantemente una visión religiosa de la vida. La relación familia-escuela, que promueve: El trato sencillo, franco y dialogante con los padres. La participación activa en el proceso de formación integral de sus hijos. La interrelación mediante fiestas, celebraciones, convivencias, conciertos, actividades... La preocupación solidaria por las familias. La oferta respetuosa de una experiencia de fe que se caracteriza por: El encuentro con Dios-Padre en la vida ordinaria. La celebración de la fe, os sacramentos, y el trato familiar con Jesús en la Eucaristía. Una profunda y tierna filiación mariana, con la celebración de sus fiestas. El sentido de Iglesia, de hermanos, pidiendo perdón y perdonando. La proyección solidaria y misionera de la propia fe. Las propuestas de compromiso cristiano: En el cumplimiento del deber. En la solidaridad. En la vida social.

MODELO DE PARTICIPACIÓN
	Algunas pinceladas: La Entidad titular son las Hijas de la Natividad de María en cuyas manos recae la responsabilidad de la Dirección del Centro Los Padres o tutores son los primeros responsables de la educación de sus hijos y corresponsables con las Hijas de la Natividad de María Los Profesores son los directos educadores de los alumnos, y, con su acción, complementan la labor formativa que llevan a cabo los padres. Los Alumnos son los principales protagonistas de su propio crecimiento como personas. Las actividades del Colegio se orientan al desenvolvimiento y maduración en todos os aspectos de su personalidad. El Personal No Docente constituye una parte importante de la Comunidad Educativa. Hace posible, y más eficaz, desde su responsabilidad, la acción educativa.

	Algunas pinceladas: Nuestros colegios son centros de promoción cultural y social del entorno en el que se encuentran insertos. Nuestro diálogo Colegio-Contorno nos ayuda a ser sensibles a los cambios de la sociedad, nos hace compartir sus inquietudes y problemas, tomar parte activa para buscar las soluciones adecuadas y nos impulsa a renovar nuestra acción educativa de acuerdo con las exigencias de los tiempos.
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