CPR Plurilingüe La Grande  Obra de Atocha

                                                                                                                                                                                                                    La Coruña,

 
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ABRIL
   
Días 5 de Abril:
Festival juvenil de la
canción misionera.
   
Día 6 de Abril: 
Día de la familia. 
   
Días 14 al 21 de Abril: 
Vacaciones de Semana 
Santa

 
EDUCAR EN EL SIGLO XXI

 
MUSICAL D. BALTASAR
 
REVISTA MIRADOIRO
 


 


Visita cultural al MUNCYT (4º ESO)


Los alumnos de 4ºA y 4ºB del colegio La Grande Obra de Atocha, realizamos una visita al MUNCYT el día 4 de Abril de 2014.
Los estudiantes hicimos, acompañados por un guía, un tour por el museo en el que pudimos ver cosas tan diversas desde un faro como el de la torre de Hércules hasta un Boing 747 y el componente mayoritario de su estructura, cartón, pasando por dos robots que te explicaban algunos inventos: Pepe Xan y Mariló, mientras contestaban a algunas preguntas.
Si van a visitar el MUNCYT, a parte de estos inventos, podrán identificar y poner nombre a un cachivache presente en una de sus salas.
Erica Cartemil Vega (4ºB)
 

   


El viernes día 4 de Mayo, las clases de 4º A y 4º B de ESO hemos realizado una visita al Museo Nacional de Ciencias y Tecnologías de A Coruña.
Salimos del colegio a las 10:00 y sobre las 10:15 llegamos al Museo. Nada más entrar nos encontramos colgada del techo una enorme avioneta y a ambos lados de las puertas de entrada había expuestos algunos cuadros además de información sobre lo que podríamos ver a lo largo de la visita. En cuanto entramos, un guía nos saludó y nos dijo que pasáramos a una sala y que nos sentáramos para comenzar la presentación. El trayecto desde la entrada principal hasta la sala fue muy curioso ya que teníamos que ir caminado entre montones y montones de cadenas colgadas del techo, pero en canto llegamos a la sala de la presentación todavía fue más curioso. Había un gran expositor con instrumentos científicos de diferentes épocas y los que hacían la introducción de la visita eran robots, que por cierto, uno le tiró los tejos al profesor.
Una vez terminada la presentación, un guía nos explicó que la visita la realizaríamos a través de un juego en grupos. Nos dieron una libreta con varias preguntas que tendríamos que resolver con la información que encontraríamos en las distintas salas que visitaríamos.
La primera fue la sala de las mayúsculas, por el gran tamaño de las figuras allí expuestas. Luego subimos a otra sala donde estaban expuestos pequeños trozos de uno de los aviones más grandes y resistentes del mundo. Allí se encontraba la parte delantera del avión, y fuimos a la zona de los asientos de primera clase; allí vimos un vídeo sobre ese avión. A continuación fuimos a la cabina del piloto para ver cómo era y cuando bajamos del avión nos llevaron a otra sala en donde realizamos un juego similar al de la Oca y competimos entre dos grupos. Cuando terminamos el juego ya eran las 11:30, hora de regresar. Volvimos a la entrada, dimos las gracias, realizamos unas encuestas, hicimos una foto de grupo y regresamos al colegio, concluyendo así la visita al MUNCYT.
Noemí Bravo Berbia (4ºB ESO)

 

 


GOA RULERS (3º ESO)

Estas semanas en las clases de inglés de 3º de ESO hemos estado trabajando los verbos modales “must, have to y should “ y para ello hemos realizado unos pequeños carteles sobre las normas de nuestro colegio.
Ha sido una actividad muy positiva, lúdica y educativa, donde nos lo hemos pasado muy bien recordando todos lo que debemos hacer en nuestro colegio y sobre todo trabajando en equipo.

Sheila Buyo, 3º ESO B

  

  

 

 


Una nueva fundación en el Perú

Los alumnos de Educación Infantil y Educación Primaria del Colegio hemos querido felicitar a las Hijas de la Natividad de María por la apertura de una nueva fundación en Perú. Para ello se nos ocurrió grabar la canción "Grande Obra" cantada por todos nosotros en nuestro Salón-Capilla y que como bien sabéis, es una de las canciones principales del musical "Baltasar, maestro amigo". Aquí os dejamos el resultado.

 

 


El aire que nos rodea (1º ESO)


La última semana de Marzo, vinieron unos monitores del Ayuntamiento a guiarnos en una actividad que tenía por nombre "el aire que nos rodea". La actividad tuvo tres fases :

1ª fase: Nos dieron una charla en la sala de audiovisuales sobre el aire que nos rodea, la capa de ozono, el agujero en la capa de ozono, los tipos de líquenes, los gases contaminantes, como podíamos ayudar al medio ambiente y a la capa de ozono, el sonido/ ruido y su unidad de medida, el decibelio ( dB ), el aparato con el que se medía ...
2ª fase: Fuimos al parque de Sta. Margarita en autobús y nos dividimos en grupos. Después nos enseñó líquenes en una piedra, más tarde usamos un aparato que sirve para medir el ruido (sonómetro). Fuimos por distintas partes del parque y a una estación de medición de la contaminación en el aire, medimos el porcentaje de una superficie que tenía distintos tipos de líquenes en un hórreo, en los árboles... También nos explicaron que los líquenes era bioindicadores de la contaminación. Nos lo pasamos muy bien porque utilizamos todos el sonómetro y porque fue una manera distinta de dar el temario
3ª fase: El día 31 de Marzo, hicimos un taller de actividades con uno de los monitores en el que hicimos actividades como elaborar un mapa del sonido calculando las medias cada una de las distintas mediciones de ruido que habíamos hecho en el parque de Santa Margarita.
Realizado por: Alma Ruppén Corcuera y Mariana Andrea Peña Chanalata ( 1ºESO A )

 

 


Actividades de 5º de E.Primaria

A XEOSFERA

Os alumnos de 5º na materia de Coñecemento do Medio e Science estamos a estudar o Sistema Solar e a Terra e, por iso, construímos “xeosferas” que nos permitiron coñecer mellor as capas do interior da Terra. Desfrutamos moito realizando esta tarefa. O material empregado foi a plastilina e os escarvadentes para colocar os letreiros cos nomes das capas da Terra. A seguinte aventura será estudar os procesos internos da mesma. Unha das manifestacións son os volcáns, actividade que faremos proximamente. Xa volo contaremos!

Visita do escritor Gonzalo Moure

O xoves día 3 de abril o escritor Gonzalo Moure visitounos. Os alumnos de 5º tivemos o privilexio de escoitar ao autor dun dos libros que limos este curso na materia de Galego “Palabras de Caramelo”. Foi un día especial porque puidemos falar co autor, facerlle preguntas e escoitar moitas das súas experiencias vitais. Puidemos apreciar a súa paixón polo pobo saharaui e por contar ao mundo historias cotiás. O seu entusiasmo envolveunos e quedabamos ensimesmados escoitándoo. Esperamos que as súas palabras e o seu entusiasmo por contar, quede para sempre con nós.

El Calendario Litúrgico

Los alumnos de 5º realizamos un calendario litúrgico. Dibujamos en una cartulina el calendario y, en el espacio de cada tiempo, escribimos qué se celebra, cuánto dura y cuál es su símbolo.

Para profundizar más en cada uno de los tiempos, trabajaremos por grupos y haremos un powerpoint con los aspectos más importantes de cada uno. Después, lo expondremos al resto de los compañeros y todos aprenderemos sobre cada uno de los tiempos.

VOLCÁNS

Xa estamos de volta! Como xa dixemos, seguimos aprendendo cousas do noso planeta Terra. Esta vez, os rapaces de 5º observamos na clase a erupción dun volcán. Para realizar este experimento necesitamos unha botella baleira, vinagre, bicarbonato e pementón. Cando mesturamos o vinagre co bicarbonato na botella, prodúcese unha erupción. Foi unha experiencia xenial!

 

 

 

 


“COÑECENDO A CULTURA INGLESA”

O martes 25 de marzo os alumnos de 5º EP asistimos a un divertido encontro coa cultura inglesa onde aprendimos acerca das súas tradicións “Bonfire Night” “Halloween” “Sports” “Foods” e onde coñecimos cancións e xogos tamén típicos da súa cultura. Foi moi lúdico e divertido ademais saltamos a comba e aprendemos esta rima:

Down by the river

Down the sea

Johny broke a bottle and blamed iton me

 I told ma, ma told pa

 Johny got a spanking

 So ha, ha, ha,

How many spankings did Johny get?

1,2,3,4,5,6 ( until child fails)

 

 

 

 


“Open the door and come in”

Los alumnos de 3º C de E. Primaria en el 2º trimestre hemos llevado a cabo un Proyecto de Comprensión en la materia de Inglés titulado “Open the door and come in”.
Aquí estamos todos los grupos trabajando intensamente en la elaboración de una habitación. Antes hemos estudiado todo el vocabulario y expresiones relacionadas con el tema. Nos hemos puesto manos a la obra y conseguimos darle forma a esta difícil tarea utilizando cartulinas, telas, pinturas y una caja de cartón. Dentro hemos colocado los muebles según íbamos terminando y hemos realizado etiquetas con los nombres de cada cosa.
Para finalizar hemos redactado un escrito explicando cómo es nuestra habitación.
Ha sido un trabajo gratificante con el que hemos aprendido muchas palabras y expresiones nuevas.

 

 


ANIMALS

Os alumnos de 5º de EP fixemos unha actividade moi divertida na materia de Inglés. Estamos dando a unidade dos animais e despois de coñecelos un pouco máis en profundidade cada un de nós escolleu o seu animal favorito e fixo un debuxo del. A continuación escribimos as súas características máis importantes e finalmente tivemos que expoñelo ao resto dos nosos compañeiros.

  

 

 

Para que todos poidamos lembrar esta actividade os nosos debuxos foron expostos nas clases.

     

 

 


XII FESTIVAL INTERCOLEGIAL DE LA CANCIÓN DON BALTASAR

Aquí tenéis una muestra fotográfica del gran nivel de calidad y participantes del que pudimos disfrutar el sábado los asistentes a la edición número XII de este veterano festival que reúne participantes de los cuatro centros de la Grande Obra en Galicia: La Coruña, Pontedeume, Betanzos y Arzúa.

 

 


Ayudas para realizar actividades en lengua extranjera para ESO y Bachillerato

INFORMACIÓN                         CARTELES
 

 


Agenda del mes de Abril

Menú del mes de Abril

Castellano                      Gallego                  Celíacos

 

 


OFRENDA FLORAL A DON BALTASAR

El pasado viernes día 28 de marzo todo el colegio se unió en un merecido homenaje a nuestro fundador en su mes. La tradicional ofrenda floral tuvo lugar en El patio de la parra. Es uno de los actos que durante este mes de marzo se celebran en honor de Don Baltasar, los actos concluyeron este sábado por la tarde con la final del Festival Intercolegial de la Canción Don Baltasar.

 

 

 


Curso de formación con Robert Swartz

Nuestro Centro sigue apostando por la formación excelente del profesorado. Un grupo de profesores ha participado en la sesión de formación con Robert Swartz, que es el director del NCTT, The National Center for Teaching Thinking, USA.  Es Doctor en Filosofía, graduado en la Universidad de Harvard y profesor emérito en la Universidad de Massachusetts en Boston. Ha trabajado por más de veinticinco años con educadores de colegios y universidades alrededor del mundo desarrollando e impartiendo  cursos de formación profesional sobre la infusión del pensamiento crítico y creativo en los contenidos curriculares.


 

 


"UN DÍA SEN BALÓN" (proyecto 6º E. Primaria)

La utilización masiva del patio de recreo por grupos de niños que juegan al fútbol desplaza al resto de personas que no les gusta este deporte o a los que no les apetece participar en este tipo de juego. Partiendo de esta base en el 3º Ciclo de E. Primaria hemos puesto en marcha un proyecto en la asignatura de cidadanía titulado; "UN DÍA SEN BALÓN".

 

Durante un día al mes en la hora del recreo los alumnos no utilizarán los balones para divertirse. ¿Y entonces a qué jugaremos?

 

El proyecto tuvo tres fases:

1º En grupos buscamos juegos tradicionales interesantes a los que se pudieran jugar en el recreo e hicimos una ficha incluyendo cinco de ellos. Además y para contar con la colaboración de la familia cada niño/a escribió una redacción titulada: "A qué xogaban meus pais", en la que contaban las experiencias de juego de sus progenitores cuando tenían su edad.

2º Concienciación: Hicimos carteles para anunciar la fecha y los colocamos por el colegio. Además invitamos a todos nuestros compañeros de primaria a celebrar el día uniéndose a nuestra iniciativa.

3º A divertirse: en el patio no se veía un sólo balón y lo increíble es que nos lo pasamos bien igual. Las chapas, polis y cacos, la mariola, la goma, la cuerda, las tabas...son juegos que se recuperaron para el momento.

 

 

 


Convocator​ia Becas comedor 2014-2015 del Ayuntamiento de A Coruña

El plazo para solicitar las becas será del 22 de marzo hasta el 8 de abril, ambos incluidos. En la propia convocatoria figuran los Anexos 1 y 2 que se deben presentar, debidamente cubiertos y firmados, junto con el resto de la documentación justificativa que se recoge en la Base 7 de la convocatoria.

La información y los impresos se pueden obtener en la web municipal de servicios sociales (www.coruna.es/serviciossociales), en el teléfono 010 de información ciudadana, y en los centros cívicos municipales.

BASES                    ANEXO 1                       ANEXO 2

 

 


(2 años) Proyecto: "Entre pañales"

Los más pequeños del colegio estamos aprendiendo muchas cosas acerca del mundo de los bebés con el proyecto de este trimestre “Entre pañales”.

 

 

Como podéis ver a través de las diversas actividades y talleres que llevamos a cabo aprendimos cuáles son los cuidados básicos del niño: su higiene, alimentación… También vimos que la pintura, la escultura y la música (a través de las nanas) son distintas expresiones artísticas que tratan la maternidad.

 

 

Podéis haceros una idea que aunque somos muy pequeños estamos aprendiendo mucho, y además nos dicen que somos bebés pero no lo somos: estamos dejando los pañales. 

 

 

 

 


El Tercer Ciclo de E. Primaria visita el Museo de Bellas Artes

Durante estas dos primeras semanas del mes de marzo, los alumnos de 5º y 6º de E. Primaria hemos visitado el Museo de Bellas Artes para ver una exposición dedicada a la Naturaleza.

      

Una guía nos explicó porqué la exposición estaba dedicada a la naturaleza: unas veces por los materiales utilizados, otras por los motivos...

 

Al final de la visita tuvimos una actividad que nos encantó y nos hizo sentirnos artistas durante un ratito: decoramos, por grupos, un enorme mural.

  

 

 


BECAS INMERSIÓN LINGÜÍSTICA BACHILLERATO

Convocatoria de becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España para estudiantes de Bachillertato:

DOCUMENTO

 

 


NUEVO PROYECTO ERASMUS +

El pasado 25 de febrero dos profesoras de nuestro centro viajaron a Breukelen (Países Bajos) para trabajar con profesores de diferentes colegios de otros países y elaborar conjuntamente la solicitud de participación en un nuevo proyecto europeo, buscando dar continuidad a una ”línea de trabajo” de cooperación internacional, iniciada ya en el año 2005.
El proyecto a solicitar se enmarca en el nuevo programa Erasmus + (Asociaciones Estratégicas KA2), y, de ser aprobado, se llevará a cabo a lo largo de dos cursos escolares (2014/2015 y 2015/2016). La lengua de comunicación del proyecto será el inglés y en el mismo participarán centros educativos de otros cuatro diferentes países: Dinamarca, Francia, Italia y Países Bajos. El proyecto propone actividades muy diversas en las que se incluyen movilidades de profesores y alumnos a los centros asociados, por lo que también nuestro cole, en su momento, será centro de acogida de profesores y alumnos de los demás países.

 


Los dos días de febrero en Breukelen fueron de trabajo intenso, pero no han sido suficientes para ultimar el proyecto, por lo que habremos de continuar colaborando desde aquí con los demás centros involucrados, haciendo uso de las nuevas tecnologías. Por supuesto, estas se hacen imprescindibles para mantener un contacto fluido y eficiente, que redunde en un buen trabajo. La tarea recae ahora sobre todo en el Grupo Comenius: Marisol Boquete, Sole Hernández, Manuel Vázquez, Silvia Díaz, Marisa Ramos e Iria Rodríguez, que intentarán hacerlo lo mejor posible. Por cierto, tendrán que cambiar el nombre del grupo, puesto que ya no habrá más proyectos Comenius.

 

 


CARNAVAL 2014

 

 


Agenda del mes de marzo

Menú del mes de marzo

Castellano                      Gallego                  Celíacos

 

 


Adiviña quen son
(Proxecto interdisciplinar)

Os alumnos de 2º de EP fixemos un proxecto interdisciplinar sobre o Entroido no que tratamos de saber máis cousas sobre esta festa tradicional tan celebrada na nosa comunidade: como a celebraban os nosos avós, as comidas típicas, como se celebra noutros lugares…

Puxémonos en marcha facendo unha chuvia de ideas na que os alumnos expresaron o que é para eles o Entroido e logo visionamos un vídeo sobre as distintas maneiras de celebrar esta festa nos pobos e aldeas de Galicia. Tamén visionamos vídeos do Entroido en outros lugares de España como en Cádiz ou Tenerife e… atopamos moitas diferenzas!

 

Na seguinte actividade elaboramos unha ficha con tres preguntas para contestar na súa casa xunto cos seus pais e avós sobre como celebraban eles o Entroido, os traxes, a comida…

Con toda esta información fixemos a rutina de pensamento  “Compara e contrasta”

 

 

 

 

 

Coa profe  de Science visionamos vídeos de Peppa pig sobre as catro estacións do ano para ver visualmente as diferenzas e semellanzas das 4 seasons. Aprendimos tamén a facer unha rutina de pensamento:  compare and contrast:  spring, summer, autumn and winter. Nunha ficha escribimos as diferenzas das estacións cos seus correspondentes debuxos e... atención! Os debuxos son iguais que os nosos disfraces.

 

 

 

En Science 1, fixeramos unha “paper doll”  e este ano, disfrazámola igual ca nós. Que divertido!

Coa profe de Inglés, visionamos un video de disfraces e aprendimos unha canción: Carnival song.

Preparamos unha canción en galego que cantamos mentras decoramos a clase, fixemos carautas e comemos alguna que outra filloa, orella, rosquilla…

 

 

O noso produto final foi unha gran festa co desfile das catro estacións. Na  elaboración dos traxes que lucimos moi fachendosos participamos primeiro as profesoras e despois todas as familias, ás que lles agradecemos moito a súa colaboración: GRAZAS!

 

 

Despidamos o inverno
mascaritas e disfraces.
Hai que sair ben na foto,
pouca troula meus rapaces!

 

 


 II Jornadas de Educación Emprendora

La directora del centro junto con una representante del departamento de Orientación del Colegio acudieron a las II Jornadas de Educación Emprendora celebradas en Caldes de Malavella (Girona) el pasado 21 y 22 de febrero, organizadas por La Fundación Trilema, junto con la Fundació Príncep de Girona (FPdGi),. Estas jornadas han contado con la asistencia de más de 300 personas así como con la de Doña Letizia Ortiz, Princesa de Asturias y Girona.

 

En estas jornadas, participaron varios expertos en educación a nivel internacional y diferentes centros educativos de España, que pudieron reflexionar sobre la educación emprendedora.

 

 

 


FORMACIÓN DEL PROFESORADO CENTROS GRANDE OBRA DE GALICIA

El pasado jueves 13 de febrero se celebró un encuentro formativo con los grupos Innova pertenecientes a los centros docentes que Grande Obra tiene en Galicia. En dicho encuentro se trabajó el desarrollo profesional docente mediante la programación y el diseño de diferentes experiencias de aprendizaje, la buena clase y el porfolio docente como herramienta de reflexión y crecimiento profesional.

 

Los representantes de los colegios “Sán José” en Pontedeume, “Ntra. Sra. Del Carmen” en Betanzos, “Ntra. Sra. Del Rosario” en Arzúa, así como “Grande Obra de Atocha” en A Coruña pudieron trabajar todos estos contenidos de la mano del equipo de formación de Trilema, quien además les aclaró todas las dudas surgidas en la puesta en práctica de los proyectos que ya están en marcha.

Finalmente, se dieron las indicaciones oportunas sobre cómo posicionarse a la vanguardia pedagógica respecto a las metodologías didácticas que la inminente ley educativa trae consigo

 

 


VISITA PREPARATORIA ERASMUS +

El pasado martes día 25 de Febrero, dos profesoras del Centro marcharon de viaje a Holanda para encontrarse con representantes de los colegios de los diferentes países interesados en llevar a cabo un proyecto Erasmus + de intercambio escolar. Nuestro Colegio ha estado presente desde el año 2005, en este programa, siendo protagonista de numerosos intercambios, de los anteriormente llamados Comenius. Estas son unas instantáneas que ilustran el trabajo de nuestras profesoras en esta visita preparatoria. 

 

 

 


Programa de Inmersión Lingüística verano de 2014

Resolución de 10 de febrero de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en inglés para el verano de 2014.

Documento

 

 


DOCUMENTACIÓN ADMISIÓN DE ALUMNOS PARA O CURSO 2014/2015

  1. Orden de admisión

  2. Decreto de admisión

  3. Instrucciones de admisión, dirección Xeral

  4. Instrucciones de admisión X. T. Coruña

  5. Calendario do proceso de admisión

  6. Zona de influencia dos Centros Concertados

  7. Relación prazas vacantes para o curso 2014/2015

  8. Criterio establecido polo Centro

  9. Nota informativa

  10. Servicios ofertados

  11. Anexo solicitud

  12. Letra del sorteo

 

 


JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS PARA VISITAR EL COLEGIO

El próximo mes de marzo se abren las puertas del Centro para que los padres que quieran puedan visitarlo. Serán los días 6 (jueves) a las 18:30h y el día 8 (sábado) a las 11:00 h.

 

 

 

 

PROYECTOS EN E. INFANTIL

En este segundo trimestre los niños de Educación Infantil estamos inmersos cada curso en un proyecto diferente: los más pequeños descubriendo y conociendo el mundo de los bebés; los niños y niñas de 3 años viajando a la Prehistoria; los de 4 años se están adentrando en el maravilloso mundo del cuerpo humano y por último, los niños y niñas de 5 años están conociendo el fantástico mundo de los castillos.

A través de los diversos proyectos nos adentramos en el mundo del arte,  además a través de las diferentes actividades estamos aprendiendo muchísimo, incluso nuestros papis participan en los diferentes talleres elaborando nuestros disfraces. Estamos entusiasmados con todo lo que estamos aprendiendo y con lo que seguiremos aprendiendo gracias a nuestras familias y a nuestras profes.

 

 


MURO DE PEDRA (proyecto Interdisciplinar)

Durante la primera evaluación, los alumnos de 2º de ESO hemos hecho un proyecto interdisciplinar llamado “Muro de Pedra”; en 2º C hicimos seis grupos de cuatro personas y en Ciencias Sociales dividimos nuestro proyecto en tres actividades: investigamos cómo era la artesanía y el comercio en la Edad Media e hicimos un power point, comparamos las características de la Arquitectura Románica y Gótica en una cartulina y, la que más nos gustó, fue la elaboración de una ciudad medieval, con cada una de sus viviendas, barrios e iglesias. Nosotras utilizamos goma-eva, cartulina e incluso tierra de verdad.

Paula, Eva y Miriam

2º ESO C

 

 


Proyecto Science: "I´M A SCIENTIST" (SOY UN CIENTÍFICO)

"Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí." (CONFUCIO)

Teniendo muy presente que la propia experiencia es una fuerte base para el aprendizaje, y dentro del marco de la asignatura de ciencias: Science de 6º de E. PRIMARIA, organizamos una experiencia en forma de proyecto para que nuestros alumnos se sintieran científicos durante una semana, que fue lo que duró el proyecto. El tema "Electricity and magnetism" era propicio para  organizar los experimentos. Comenzamos viendo un video para recordar que es la energía y los tipos de energía: "What is energy? Forms of energy"

 

Después del visionado cada alumno hizo un mapa metal con los tipos de energía. Una vez quedó el concepto definido y claro comenzamos con la recopilación de información. Buscamos, en grupo, experiencias relacionadas con la electricidad y el magnetismo. Los alumnos después de seleccionar un experimento, cubrieron la siguiente ficha :

1) Materials we need: (Materiales que necesitamos)

2) How can we do it?: (¿Cómo podemos hacerlo?)

3) Kind of energy we use: (Tipo de energía que utilizaremos)

4) We have learnt...: (Hemos aprendido...:)

Recopilamos los materiales necesarios para realizar los experimentos y los pusimos en práctica para comprobar si funcionaban. El último día cada grupo explicó a sus compañeros el experimento, ese día contamos con la colaboración de la ayudante lingüística.

1) Static electricity and electric charges. (Electricidad estática y cargas eléctricas)

Clásico experimento que consiste en cargar un globo eléctricamente frotándolo contra una prenda de lana. Una vez cargado, atrae a objetos que contengan carga contraria a la suya.

 

2) Magnetism and magnetic poles of the earth (Magnetismo y los polos magnéticos de la tierra)

Los campos magnéticos de la tierra y las propiedades de los imanes hacen que el fuego de la vela, (material diamagnético) se comporte de una manera muy extraña ya que intenta escapar del campo magnético generado por los imanes.

 

3) Electric circuit. (Circuito eléctrico)

Construimos un circuito eléctrico con los tres elementos fundamentales: batería, cables y receptor (bombilla) e incluimos a mayores uno secundario, el interruptor.

 

4) Kinetic energy and their uses (Energía kinética y sus aplicaciones)

Experimento basado en la las propiedades que posee el aire para convertirse en una forma diferente de energía. Construimos un dispositivo con un cd, un globo y un tapón de una botella. Al llenarlo de aire y colocarlo sobre una superficie, el dispositivo se mueve.

 

5) Properties of magnets (Propiedades de los imanes)

Experimentamos como cuando un imán se rompe en dos mitades conserva las mismas propiedades que el imán de origen con dos polos: el positivo y el negativo. Los polos de un imán nunca se pueden separar.

6) The Earth is a big magnet (La tierra es un gran imán)

El interior de la Tierra está formado por material metálico a altas temperaturas, esto hace que se formen corrientes eléctricas que crean su propio campo magnético; este campo magnético se ve reforzado a su vez por las corrientes eléctricas que se forman en las altas capas de la atmósfera, al girar la Tierra; así, ésta se comporta como un gran imán con sus líneas de fuerza. Se puede comprobar como al esparcir limaduras de hierro sobre un imán forman un patrón de líneas de campo magnético en el espacio que rodea el imán.

 

 

 
 

 

PROYECTO "VOZ NATURA"

Los alumnos del 2º ciclo de EP, estamos trabajando en un proyecto de “Voz Natura”, sobre los ecosistemas marinos, que nos está encantando. Todo el proceso resulta muy divertido y motivador. Primero tuvimos que recoger toda la información que encontramos sobre el tema y las profes nos pusieron en clase un video muy bonito. Con toda la información obtenida elaboramos unos carteles que expusimos en los murales de las clases y ….¡lo mejor de todo! Creamos nuestros propios ecosistemas acuáticos con materiales reciclados.

¡¡¡¡Cuánto aprendemos haciendo!!!

 

 

Y por si esto fuera poco, una alumna de 3º ha realizado un power point sobre el tema, y aquí la vemos en estas fotos explicándolo al resto de sus compañeros.

¡¡¡Enhorabuena a todos!!!!

  

 

 

 


PROYECTO INTERDISCIPLINAR: "LOS CINCO SENTIDOS"

Los alumnos de 3º y 4º de EP, a lo largo del primer trimestre hemos llevado a acabo un proyecto interdisciplinar sobre “Los cinco sentidos”. Para ponerlo en práctica realizamos diferentes actividades: Un juego con preguntas sobre los cinco sentidos, que nos ha servido para saber cuales eran los conocimientos previos que teníamos sobre el tema. También buscamos información, en internet y en libros, que nos ayudó a adquirir nuevos conocimientos, para a continuación realizar el juego da la caja de los sentidos, que consistía en pasar pruebas a nuestros compañeros y saber como andaban de vista, oído, olfato, gusto y tacto.

 

Al final del proyecto, con todos los contenidos aprendidos, elaboramos nuestro propio cuento de los sentidos.....nos quedaron “chulísimos”

Desde aquí, las profes del 2º ciclo de EP, queremos dar las gracias a los papás por su colaboración.

 

 

 
 

Jornada de la Paz

El día 30 de Enero celebramos en el centro la Jornada de Paz; se sabe por el especial ambiente que se respira durante toda la semana y porque en la decoración del colegio se cuelan las palomas y todas las ventanas muestran al exterior que un día especial se acerca. En este año en el que se cumplen el centenario de la I Guerra Mundial quisimos recordar la tragedia que se vivió en el año 1914, que tan lejano nos parece, pero que sin embargo se hace presente en los numerosos conflictos extendidos actualmente por el mundo. Los alumnos pequeños decoraron palomas y escribieron un decálogo por la paz. Los mayores vieron un video montado por el Orientador del centro en el que se hacía un paralelismo entre La Gran Guerra y los tiempos actuales. El fin de fiesta fue en el Salón- Capilla donde se leyeron algunos de los decálogos.

   

 

 

 

  

Visita a la Fundación María José Jove 

Los alumnos de 1º B y D de Educación Primaria acudieron a visitar el Museo de la Fundación María José Jove. Nuestros alumnos comenzaron la visita en el salón de actos donde pudieron visualizar cortos de dibujos animados con importantes valores para ellos. Seguidamente acudimos a la planta superior donde alberga una importante colección de cuadros y espacios multiusos para diferentes actividades dedicadas a los niños. Allí los niños pudieron aprender como  “leer” los cuadros. Esta fue una de las actividades  que les llamó más la atención. También quedaron sorprendidos ante la gran  escultura de Francisco Leiro que está situada en el hall del edificio. Esta visita siempre resulta muy positiva y agrada mucho al alumnado.

 

 

 

 

FORMACIÓN DEL PROFESORADO CON LA FUNDACIÓN TRILEMA

El pasado jueves 13 de febrero, los profesores del Colegio tuvimos un encuentro de formación con Martín Varela, miembro de la Fundación Trilema, uno de los equipos de trabajo referentes en la investigación y transformación del mundo educativo en España, y que sirvió de continuación a las jornadas que ya tuvimos con este mismo formador en septiembre y en octubre de este curso. Fue muy interesante ya que nos dió su opinión sobre las distintas estrategias metodológicas que estamos llevando a nuestras aulas, resolviendo las diferentes dudas que nos habían ido surgiendo a lo largo de estos meses, y, además, nos hizo un pequeño adelanto de lo que, didácticamente hablando, nos depara la nueva ley educativa que entrará en breve en vigor.

Esta jornada de formación se engloba dentro del plan de formación e innovación educativa permanente de los centros de La Grande Obra de Atocha.

 

 

 

 

XII FESTIVAL DE LA CANCIÓN DON BALTASAR

El XII festival de la canción Don Baltasar ya está en marcha, prepara tu canción y participa:

 

 
 

"BALTASAR PARDAL SACERDOTE DIOCESANO, CATEQUETA Y

 FUNDADOR"

Ayer tuvo lugar en el Teatro del Colegio la presentación del libro "BALTASAR PARDAL SACERDOTE DIOCESANO, CATEQUETA Y FUNDADOR", de D. Carlos María García Cortéz, Profesor emerito del Instituto Teológico Compostelano. Intervinieron: D. Julián Barrio Barrio, arzobispo de Santiago de Compostela; María Pulleiro, Directora General del I.S. Hijas de la Natividad de María y D. Segundo Pérez López, profesor de Teología y Deán de la Catedral de Santiago de Compostela.

 

 

 
 

Agenda del mes de febrero

Menú del mes de febrero

Castellano                      Gallego                  Celíacos

 

 

 

Blog con fotos del Nacimiento de La Grande Obra de Atocha

Recientemente se ha abierto un Blog en el que se cuenta la historia del Nacimiento de La Grande Obra, hay además fotos de gran belleza. El enlace para poder visitarlo es el siguiente: http://belendelagrandeobradeatocha.blogspot.com.es/

 

 
 

Presentación del libro: "BALTASAR PARDAL VIDAL, SACERDOTE DIOCESANO,

 CATEQUISTA Y FUNDADOR"

Con gusto le envío la Invitación para asistir a la presentación de un nuevo libro sobre Don Baltasar Pardal Vidal, nuestro querido Padre Fundador; dicha presentación tendrá lugar el próximo día 4 de febrero de 2014 en el Salón de actos del Colegio.

 
 

CARTA SELECCIONADA A NIVEL PROVINCIAL PARA EL

CONCURSO:"CARTA A UN MILITAR ESPAÑOL"

PROVINCIA: LA CORUÑA
CENTRO DOCENTE: CPR Plurilingüe La Gran Obra de Atocha
ALUMNA: Paula Pérez

Queridos militares:

Siempre fui un poco patosa, la típica niña siempre llena de chichones y de rodillas rasgadas. Os estaréis preguntando porqué os digo esto, pues bien, viene a que recientemente leí una noticia sobre un soldado del ejército de tierra que había rescatado a una niña que se cayó al río y me recordó un poco a mí. Cuando no podía levantarme del suelo después de caer siempre había alguien dispuesto a ayudarme. En este caso, era la niña la que necesitaba ayuda, la que no se levantaba sola. Cuando todos se habían rendido y peligraba su vida, uno de los vuestros no dudó en saltar al agua y gracias a su buena preparación consiguió rescatarla. A veces pienso que el mundo estaría mejor sin ejércitos, puesto que sería un mundo sin guerras, donde no hacen falta armas, ni gente que esté preparada para disparar, pero tras leer esto me he parado a pensar que, tal vez, “ejército” no sea sinónimo de “guerra”. Es un estereotipo fijado, lo sé, pero tampoco creo que se le dé el prestigio que tiene, porque son héroes. No nos cansamos de inventar superhéroes que rescatan a personas en apuros, pero no nos damos cuenta de que en nuestro propio país hay gente que hace lo mismo que leemos en los cómics. Incluso diría que tiene más mérito, porque es gente que mediante su esfuerzo y formación rescatan cada día a muchas personas. En muchos casos, además, tienen que abandonar su casa, su país e incluso a su familia. Coger un arma y disparar lo hace cualquiera, pero no todos son capaces ya no digo de sobrevivir, sino de aguantar todas las desgracias que ven. No me puedo imaginar cómo debe de ser solo ver tristeza a tu alrededor, cómo es despertarse cada mañana deseando que llegue una carta al cuartel desde tu casa diciendo que están bien, que te echan de menos y que esperan verte pronto. Desempeñar su labor tiene que ser muy duro, y por eso digo que mi ídolo no es alguien que da patadas a un balón o conduce un coche muy rápido. Mis ídolos son gente que no dudan en ayudar a quien lo necesita aunque su propia vida esté en peligro. Mis ídolos sois vosotros.

Hasta pronto.

Paula.

 

 

 

DONACIÓN DE ÓRGANOS

 

El día 16 de diciembre vinieron a darnos una charla sobre los transplantes. Fue muy interesante saber como podíamos colaborar y sobre todo, entender en qué consistía, ya que en Galicia es el lugar en el que más negativas dan las familias en cuanto a donar los órganos de un ser querido y eso es debido a la falta de información.

 

 

 No sólo nos hablaron de los transplantes de manera objetiva sino que vino una persona que fue transplantada de dos órganos a explicarnos su experiencia. La verdad es que para mí, fue lo más interesante porque este señor a parte de hablarnos de su transplante nos habló del motivo por el cual sus órganos fallaron; fue por el alcohol, arriesgó su vida por la bebida y lo que más me chocó es que esos órganos fueran para él. En un principio no me parecía justo que habiendo gente que no hizo nada para necesitar ese órgano, padecen  una enfermedad, esa ayuda se los dieran a él que, en cierto modo, se lo buscó. Pero a medida que lo escuchaba me di cuenta de que a parte de que nos puede pasar a cualquiera, hoy estamos muy bien pero mañana podemos estarnos muriendo, todo el mundo se merece una segunda oportunidad y a él le sirvió de lección para dejar la bebida y también a nosotros, que somos adolescentes, nos sirvió para ver que lo que hacemos hoy, mañana puede traernos consecuencias muy negativas.   

 

Paula Pérez. 1º Bachillerato.

 

 

 

 

 

CARTA A LOS REYES MAGOS

 

Durante el mes de diciembre, en la clase de tutoría, los alumnos de 3º B hemos  estado trabajando la Navidad y nos hemos dado cuenta de que Navidad no son comidas, ni regalos,  ni vacaciones...

Navidad es compartir,

Navidad es amar,

Navidad es desear,

Navidad es vivir,

Después de reflexionar sobre ello hemos escrito unas cartas a los Reyes Magos y  hemos comprobado que habíamos cambiado un poquito nuestra manera de pensar y de pedir

 

Una carta para los Reyes Magos

 

Queridos Reyes Magos:

Esta vez os escribo no para pedir cosas para mi, sino para que solucionéis algunos de los problemas del mundo.

A Melchor le pediría que se terminara la crisis y el paro y que todo el mundo encuentre trabajo.

A Gaspar, que no hubiera guerras para que la gente no muera injustamente. También le pediría que se encontrara una cura para las enfermedades malas.

Y, a ti, Baltasar, que eres mi  Rey, te pediría que se acabara la pobreza y el hambre en el mundo, que haya escuelas para todos los niños, ropa, alimentos y casas para vivir felices.

Quiero vivir en un mundo donde la gente se respete y haya paz, generosidad, solidaridad,etc.

Si todos ponemos de nuestra parte y con Vuestra ayuda, podemos conseguir un mundo mejor.

 

Gracias Reyes.

 

Mateo Haile Riveiro López

 

3º B primaria

 

 

 

 

 

PROFESORAS DE PRÁCTICAS EN E. INFANTIL
 

Durante todo el primer trimestre, hemos tenido la suerte de contar con la ayuda de dos profes de prácticas en educación infantil. 

Nos lo hemos pasado muy bien con ellas, nos han enseñado muchas cosas y nos han cuidado con mucho cariño.

 

 

Os vamos a echar mucho de menos Nuria y Pilar, tanto las profes como los niños. 

¡Gracias por compartir tanto tiempo con nosotros!

 

 

 

Agenda del mes de Enero

Menú del comedor de Enero

Castellano                      Gallego                  Celíacos

 

 
 

“The story of Jim and Beanstalk”

O mércores 18 de decembro os alumnos do terceiro ciclo asistimos a un conta contos en inglés  “The story of Jim and Beanstalk” foi moi lúdico, participativo e ademais puxemos en práctica as estructuras gramaticais traballadas ao longo deste primeiro trimestre.

 

 

 

"Esta luz divina, que brilla en Belén, es la que nos deja ver tan claro el fundamento de nuestra esperanza"

                                                                              (DON BALTASAR PARDAL, Fundador)

Las Hijas de la Natividad de María y la Comunidad Educativa de La Grande Obra de Atocha les desean Felices Fiestas de Navidad.

 

 
 

VIVE LA NAVIDAD EN LA GRANDE OBRA DE ATOCHA

  • Día 24 de Diciembre a las 20:00 h: Eucaristía (Misa del Gallo)

  • Día 25 de Diciembre a las 12:00 h: Eucaristía solemne en la Festividad del Nacimiento de Jesús y representación de la Navidad.

  • Día 6 de Enero a las 12:00 h: Eucaristía en la Festividad de la Adoración de los Reyes Magos y representación de la Navidad y Adoración de los Reyes.

Visita al Nacimiento: del 25 de Diciembre al 6 de Enero en los siguientes horarios:

  • De 18.00 a 20.00 todos los días y de 13:00 a 14:00 los domingos y festivos.

 

 
 

Campaña Navideña de recogida de alimentos

Desde comienzos de este mes de Diciembre, es tradición que los alumnos del centro colaboren de manera voluntaria con los más necesitados en La Campaña Navideña de recogida de alimentos. Este año más de 100 familias con escasos recursos se han beneficiado de la generosidad de nuestros niños, ha sido tal el éxito de la Campaña que incluso hemos podido colaborar donando bastantes kilos de comida a Cáritas.

Los alumnos de Bachillerato se han implicado de una manera especial motivando a todos sus compañeros de curso y a los de 3º y 4º de ESO. El broche de oro a esta campaña se ha puesto esta misma mañana con un partido de fútbol en el que alumnos de la ESO se han enfrentado a un equipo de Bachillerato.

 

 

 

Concerto de Nadal

El pasado 18 de Diciembre a las 19:30 h en el Teatro del Colegio se celebró el tradicional “Concerto de Nadal”, una ocasión única para vivir el verdadero espíritu de la Navidad en familia. Al recital acudieron grupos venidos de todos los colegio de La Grande Obra de Galicia y además contamos con la participación de la Coral de La Grande Obra.

Durante el evento, intentamos ser solidarios con los que en estas fechas lo están pasando mal debido a la carencia de lo más indispensable; para ello pusimos en marcha la “Operación Kilo”: recogimos alimentos o donativos en metálico que fueron entregados al Banco de alimentos.

 

 

 

 
 

HO HO HO!!!

Los alumnos de 4ºA y 5ºA nos hemos juntado en un proyecto común, La Navidad.

Hemos disfrutado mucho aprendiendo el vocabulario y los villancicos.

También tuvimos la oportunidad de conocer cómo vive la Navidad una típica familia inglesa.

Además, como producto final, realizamos un árbol con material reciclado y murales con la representación del Nacimiento de Jesús.

Ambas clases nos juntamos compartiendo nuestros trabajos y cantando “Oh Christmas Tree” y “Silent Night”.

Podéis comprobar lo bien que nos lo pasamos y lo mucho que hemos trabajado observando las diferentes imágenes.

 

MERRY CHRISTMAS AND HAPPY NEW YEAR!!!

 

 


NOTICIAS ANTERIORES
 

EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA

 

 

   A lo largo de los últimos años y fiel a la filosofía del Fundador Don Baltasar, en nuestro colegio seguimos trabajando para dar la mejor formación a los alumnos, preparándolos para el futuro. Las teorías educativas actuales propugnan un aprendizaje a través de las inteligencias múltiples (Howard Gadner) utilizando recursos tales como, el trabajo cooperativo, proyectos, rutinas de pensamiento, portfolio...

   El aprendizaje a través de las Inteligencia Múltiples, les ofrece a los niños oportunidades para acceder a un mismo aprendizaje a través de diversas vías, obligándonos para ello a la realización de una metodología centrada en el alumno. Queremos darles lo mejor a nuestros alumnos, acompañarles en todo ese proceso educativo, formándolos a nivel intelectual y humano.

   Varias han sido las novedades que hemos introducido en base a esta teoría, así trabajamos la mayoría de las áreas de esta forma. E.Infantil y Primer Ciclo de E.P. trabajan con Entusiasmat, que es un proyecto matemático basado en las Inteligencias Múltiples. Como complemento del mismo muchos están aprendiendo a jugar al Ajedrez a través del método de Adriana Salazar “Juega el niño, aprende el maestro”.

   Con el aprendizaje basado en proyectos, lo que nos proponemos es enseñarle a nuestros niños las diferentes formas y maneras en las que pueden aprender, implicarles en su proceso de aprendizaje, haciéndoles conscientes del mismo.

 

 
   

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