Archivos mensuales: febrero 2014

Adiviña quen son (Proxecto interdisciplinar)

Os alumnos de 2º de EP fixemos un proxecto interdisciplinar sobre o Entroido no que tratamos de saber máis cousas sobre esta festa tradicional tan celebrada na nosa comunidade: como a celebraban os nosos avós, as comidas típicas, como se celebra noutros lugares…
Puxémonos en marcha facendo unha chuvia de ideas na que os alumnos expresaron o que é para eles o Entroido e logo visionamos un vídeo sobre as distintas maneiras de celebrar esta festa nos pobos e aldeas de Galicia. Tamén visionamos vídeos do Entroido en outros lugares de España como en Cádiz ou Tenerife e… atopamos moitas diferenzas!

Na seguinte actividade elaboramos unha ficha con tres preguntas para contestar na súa casa xunto cos seus pais e avós sobre como celebraban eles o Entroido, os traxes, a comida…
Con toda esta información fixemos a rutina de pensamento “Compara e contrasta”

Coa profe de Science visionamos vídeos de Peppa pig sobre as catro estacións do ano para ver visualmente as diferenzas e semellanzas das 4 seasons. Aprendimos tamén a facer unha rutina de pensamento: compare and contrast: spring, summer, autumn and winter. Nunha ficha escribimos as diferenzas das estacións cos seus correspondentes debuxos e… atención! Os debuxos son iguais que os nosos disfraces.

En Science 1, fixeramos unha “paper doll” e este ano, disfrazámola igual ca nós. Que divertido!
Coa profe de Inglés, visionamos un video de disfraces e aprendimos unha canción: Carnival song.
Preparamos unha canción en galego que cantamos mentras decoramos a clase, fixemos carautas e comemos alguna que outra filloa, orella, rosquilla…

O noso produto final foi unha gran festa co desfile das catro estacións. Na elaboración dos traxes que lucimos moi fachendosos participamos primeiro as profesoras e despois todas as familias, ás que lles agradecemos moito a súa colaboración: GRAZAS!

Despidamos o inverno
mascaritas e disfraces.
Hai que sair ben na foto,
pouca troula meus rapaces!

II Jornadas de Educación Emprendora

La directora del centro junto con una representante del departamento de Orientación del Colegio acudieron a las II Jornadas de Educación Emprendora celebradas en Caldes de Malavella (Girona) el pasado 21 y 22 de febrero, organizadas por La Fundación Trilema, junto con la Fundació Príncep de Girona (FPdGi),. Estas jornadas han contado con la asistencia de más de 300 personas así como con la de Doña Letizia Ortiz, Princesa de Asturias y Girona.

En estas jornadas, participaron varios expertos en educación a nivel internacional y diferentes centros educativos de España, que pudieron reflexionar sobre la educación emprendedora.

VISITA PREPARATORIA ERASMUS +

El pasado martes día 25 de Febrero, dos profesoras del Centro marcharon de viaje a Holanda para encontrarse con representantes de los colegios de los diferentes países interesados en llevar a cabo un proyecto Erasmus + de intercambio escolar. Nuestro Colegio ha estado presente desde el año 2005, en este programa, siendo protagonista de numerosos intercambios, de los anteriormente llamados Comenius. Estas son unas instantáneas que ilustran el trabajo de nuestras profesoras en esta visita preparatoria.

PROYECTOS EN ED. INFANTIL

En este segundo trimestre los niños de Educación Infantil estamos inmersos cada curso en un proyecto diferente: los más pequeños descubriendo y conociendo el mundo de los bebés; los niños y niñas de 3 años viajando a la Prehistoria; los de 4 años se están adentrando en el maravilloso mundo del cuerpo humano y por último, los niños y niñas de 5 años están conociendo el fantástico mundo de los castillos.

A través de los diversos proyectos nos adentramos en el mundo del arte, además a través de las diferentes actividades estamos aprendiendo muchísimo, incluso nuestros papis participan en los diferentes talleres elaborando nuestros disfraces. Estamos entusiasmados con todo lo que estamos aprendiendo y con lo que seguiremos aprendiendo gracias a nuestras familias y a nuestras profes.

MURO DE PEDRA (Proy. Interdisciplinar)

Durante la primera evaluación, los alumnos de 2º de ESO hemos hecho un proyecto interdisciplinar llamado “Muro de Pedra”; en 2º C hicimos seis grupos de cuatro personas y en Ciencias Sociales dividimos nuestro proyecto en tres actividades: investigamos cómo era la artesanía y el comercio en la Edad Media e hicimos un power point, comparamos las características de la Arquitectura Románica y Gótica en una cartulina y, la que más nos gustó, fue la elaboración de una ciudad medieval, con cada una de sus viviendas, barrios e iglesias. Nosotras utilizamos goma-eva, cartulina e incluso tierra de verdad.

Proyecto Science: “I´M A SCIENTIST” (SOY UN CIENTÍFICO)

“Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.” (CONFUCIO)

Teniendo muy presente que la propia experiencia es una fuerte base para el aprendizaje, y dentro del marco de la asignatura de ciencias: Science de 6º de E. PRIMARIA, organizamos una experiencia en forma de proyecto para que nuestros alumnos se sintieran científicos durante una semana, que fue lo que duró el proyecto. El tema “Electricity and magnetism” era propicio para organizar los experimentos. Comenzamos viendo un video para recordar que es la energía y los tipos de energía: “What is energy? Forms of energy”

 

Después del visionado cada alumno hizo un mapa metal con los tipos de energía. Una vez quedó el concepto definido y claro comenzamos con la recopilación de información. Buscamos, en grupo, experiencias relacionadas con la electricidad y el magnetismo. Los alumnos después de seleccionar un experimento, cubrieron la siguiente ficha :

1) Materials we need: (Materiales que necesitamos)

2) How can we do it?: (¿Cómo podemos hacerlo?)

3) Kind of energy we use: (Tipo de energía que utilizaremos)

4) We have learnt…: (Hemos aprendido…:)

Recopilamos los materiales necesarios para realizar los experimentos y los pusimos en práctica para comprobar si funcionaban. El último día cada grupo explicó a sus compañeros el experimento, ese día contamos con la colaboración de la ayudante lingüística.

1) Static electricity and electric charges. (Electricidad estática y cargas eléctricas)

Clásico experimento que consiste en cargar un globo eléctricamente frotándolo contra una prenda de lana. Una vez cargado, atrae a objetos que contengan carga contraria a la suya.

2) Magnetism and magnetic poles of the earth (Magnetismo y los polos magnéticos de la tierra)

Los campos magnéticos de la tierra y las propiedades de los imanes hacen que el fuego de la vela, (material diamagnético) se comporte de una manera muy extraña ya que intenta escapar del campo magnético generado por los imanes.

3) Electric circuit. (Circuito eléctrico)

Construimos un circuito eléctrico con los tres elementos fundamentales: batería, cables y receptor (bombilla) e incluimos a mayores uno secundario, el interruptor.

4) Kinetic energy and their uses (Energía kinética y sus aplicaciones)

Experimento basado en la las propiedades que posee el aire para convertirse en una forma diferente de energía. Construimos un dispositivo con un cd, un globo y un tapón de una botella. Al llenarlo de aire y colocarlo sobre una superficie, el dispositivo se mueve.

5) Properties of magnets (Propiedades de los imanes)

Experimentamos como cuando un imán se rompe en dos mitades conserva las mismas propiedades que el imán de origen con dos polos: el positivo y el negativo. Los polos de un imán nunca se pueden separar.

6) The Earth is a big magnet (La tierra es un gran imán)

El interior de la Tierra está formado por material metálico a altas temperaturas, esto hace que se formen corrientes eléctricas que crean su propio campo magnético; este campo magnético se ve reforzado a su vez por las corrientes eléctricas que se forman en las altas capas de la atmósfera, al girar la Tierra; así, ésta se comporta como un gran imán con sus líneas de fuerza. Se puede comprobar como al esparcir limaduras de hierro sobre un imán forman un patrón de líneas de campo magnético en el espacio que rodea el imán.

PROYECTO “VOZ NATURA”

Los alumnos del 2º ciclo de EP, estamos trabajando en un proyecto de “Voz Natura”, sobre los ecosistemas marinos, que nos está encantando. Todo el proceso resulta muy divertido y motivador. Primero tuvimos que recoger toda la información que encontramos sobre el tema y las profes nos pusieron en clase un video muy bonito. Con toda la información obtenida elaboramos unos carteles que expusimos en los murales de las clases y ….¡lo mejor de todo! Creamos nuestros propios ecosistemas acuáticos con materiales reciclados.

¡¡¡¡Cuánto aprendemos haciendo!!!

Y por si esto fuera poco, una alumna de 3º ha realizado un power point sobre el tema, y aquí la vemos en estas fotos explicándolo al resto de sus compañeros.

¡¡¡Enhorabuena a todos!!!!